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IB课程项目及其结构

王老师
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IB有三个学业课程项目,它们是大学预科项目DP(Diplo* Program)、中学项目MYP(Middle Years

Program)与小学项目PYP(Pri*ry Years

Program)。大学预科项目DP适合于16—19岁的学生,学制2年;中学项目适合于11—16岁的学生,学制5年;小学项目适合于3—12岁的学生,学制5年。

1.DP的学业课程结构

IBDP学业课程是国际*书组织(IBO)在综合各国学业课程优点的基础上,为具有较强学习动机的16~19岁学生设计的。它致力于培养具有终生学习本领的国际公民,具有与谐均衡的学业课程体系、严格的评估,是现在影响很大得国际化学业课程。

IBDP由“知识理论”(TOK)、“创造、行动、服务”(CAS)、“拓展性论文”(EE)3门核心学业课程与“语言A1”、“第二语言”、“本人的与社会”、“实验科学”、“数学”、“艺术与选修”6组学科学业课程组成。3门核心学业课程为必修内容,6组学科学业课程则只需从中各选3门高标准学科与3门标准标准学科进行学习。

IBDP的考试分为内部评估与外部评估。内部评估由任课教师依据IB大纲进行考试,由IBO指定的评审员进行评审,通常占各学科总分的20%~50%;外部评估由IBO指定的考官命题与阅卷,试卷由IBO寄往学校,考完后学校将试卷寄给IBO的阅卷考官,通常占各学科总分的20%~50%。

IBDP学业课程的总分为45分,即6门学科,每门满分7分,共计42分,TOK与EE合计3分。总分到达24分,就能够取得IB*书;总分38分之上,便能够进入全世界名牌大学。

2.MYP的学业课程结构

MYP是国际*书组织为具有长远教育需求的11-16岁学生设计的,强调知识综合、国际文化与国际交流,是大学预科项目的很佳衔接。

MYP学业课程以人为中心,包含构成网状结构的五大范畴与八大学科,注重学科范畴的交叉渗透,注重学生的主体发展,注重社会实践。

五大范畴是环境、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。这五大范畴与八大学科融为一体,强调通过社会实践活动与主题活动来提高学生的综合素质。

八大学科是语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、技术与体育,学科教学注重学科交叉与知识综合,教学语言能够是英语、法语、西班牙语或汉语。

3.PYP学业课程结构

PYP是国际*书组织为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握大致的知识与技能(skills)、采取负责的行动(action)。

PYP的六大跨学科探究主题(SIX TRANSDISCIPLINARY THEMES):

(1)大伙是谁(WHO WE ARE)

(2)大伙处于什么时空(WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME)

(3)大伙怎样自我表达(HOW WE EXPRESS OURSELVES)

(4)全世界怎样运作(HOW THE WORLD WORKS)

(5)大伙怎样自我组织(HOW WE ORGANIZE OURSELVES)

(6)共享地球(SHARING THE PLANET)

PYP的六组学科范畴(SIX SU*ECT AREAS):

(1)语言(LANGUAGE)

(2)人文(SOCIAL STUDIES)

(3)本人的/社会/健身教育(PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION)

(4)数学(MATHEMATICS)

(5)艺术(ARTS)

(6)科学技术(SCIENCE & TECHNOLOGY)

PYP要培养的十二种态度:

(1)Appreciation欣赏: 能欣赏全世界的与本民族的优秀文化遗产。

(2)Commitment承诺: 孜孜不倦,勤奋好学,能够约束本人,富有责任感。

(3)Confidence信心: 树立本人的学习的信心,有勇气冒险,会学以致用,有果断的决策本领。

(4)Cooperation合作: 能因势利导,灵活应变,与他人良好地合作。

(5)Creativity创造: 思维方法、处理疑问、应付复杂局面方法具有创造性。

(6)Curiosity求知: 对世间万物如全世界、人类与文化充满好奇。

(7)Empathy包容: 设身处地为他人着想,理解包容其余人的思维方法与情感。

(8)Enthusia*热情: 积极上进,不断进取。

(9)Independence自立: 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析疑问与解决疑问。

(10)Integrity正直: 忠厚老实,处事公正、为人正直。

(11)Respect尊重: 尊重本人,尊重他人,尊重身边的全世界。

(12)Tolerance宽容: 感受差异,尊重差异,恰当处理差异。

PYP十大培养目标:

(1)Inquirers探究者

(2)Thinkers思考者

(3)Communicators交流者

(4)Risk takers敢于冒险的人

(5)Knowledgeable知识渊博的人

(6)Principled有原则性的人

(7)Caring有爱心的人

(8)Open-minded心胸宽广的人

(9)Well-balanced全面发展的人

(10)Reflective善于反思的人

IB课程ib考试科目

2019-11-07 14:37:42

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