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高中生物怎么快速提高 三个方法让你生物成绩飙升

王老师
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1怎样快速提高生物成绩

1.简化记忆法

即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种大致元素、四种大致单位、每种大致单位有三种大致物质、许多大致单位形成两条脱氧核酸链、变成一种规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即依据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时,能够发散思维,利用本人熟悉的事物与想象来促进记忆。

3.对比记忆法

在生物学学习中,有许多相近的名词易混淆、难记忆,关于这一个样子的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,以后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不一样点。这一个样子反差鲜明,容易记忆。例如:同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4.纲要记忆法

生物学中有许多重要的、复杂的内容不容易记忆,可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂,可它也有一定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,通常都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程,这十个字则可变成记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法

以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其余知识尽有可能多地建立起联系。这样的方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相干知识联系在一起。

2提高生物成绩的三个方法

要掌握规律

规律是事物本身固有得本质的必然联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,乃至从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应:①外有双层膜,将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行;②内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大多数反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的首要场所。这一个样子较易理解并记住其结构与功能。学习生物同其余学科一样,不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程,开始只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的首要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

设法突破难点

有的知识比较复杂,或是过于抽象,同学学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点。通常采用的方法有以下几种:(1)复杂疑问简单化。生物知识中,有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,而抓主干知识,能一目了然。例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,大伙若将其总结为“前期两现两消,末期两消两现”,则其余过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂,可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一部分复杂的疑问,如遗传学解题,可将其化解为几个较简单的小题,依次解决。(2)抽象疑问形象化。要尽量借助某种方法,使之与实际联系起来,以便于理解,如DNA的空间结构复杂,教师一旦出示DNA模型,几分钟即可解决疑问。因而,学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一部分抽象的知识。

经常归纳总结

在生物新课学习过程中,通常全是将知识分块学习。可当学完一部分内容以后,就应当把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的知识。这一个样子不仅能够在脑子里形成完整的知识结构,并且 也便于理解与记忆。归纳总结要做到“三抓”:一抓顺序,二抓联系,三抓特点。抓顺序是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”,能够整理成:配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系是要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。抓特点是抓重点、抓主流,进行归纳总结,不能大杂烩,胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。

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